parcours personnalisés à destination des publics scolaires

Les parcours colorés ont été conçus à partir des différentes propositions de médiation ci-dessous précisées. Tout enseignant peut les combiner à sa guise en fonction du niveau scolaire, de la discipline, des programmes d'Histoire des arts, etc. et construire ainsi un projet pédagogique personnalisé.

_ Visite découverte de la structure avec un médiateur : elle permet de mieux comprendre l'identité d'un centre d'art contemporain et ses différentes missions ainsi que les rythmes et les contenus de la programmation. Elle peut aussi être l'occasion d'aborder les métiers de l'art contemporain ou les temps d’une exposition, de sa conception à son accrochage.

_ Visite commentée d'une exposition avec un médiateur : il convient de choisir une visite ou un cycle de visites en regard de la programmation de la Villa du Parc. Le contenu d’une visite peut être préparé en concertation avec l'enseignant, en relation ou non avec le programme d'Histoire des arts. Quel que soit le parcours personnalisé que vous envisagez de mettre en œuvre avec l’équipe de la Villa du Parc, celui-ci devra inclure au moins une visite commentée de l’une des expositions programmées.

_ Itinéraire d’art public avec un médiateur : le centre d'art développe « hors les murs », dans le parc Montessuit et dans l’espace public annemassien en général, un programme d’intervention artistique ; cet itinéraire d’art public permet de découvrir avec un médiateur les différentes œuvres qui sont installées de manière pérenne ou temporaire.

_ Diaporama présenté par un médiateur en classe : le diaporama conçu en relation avec la visite d'une exposition permet de mieux comprendre la démarche de chaque artiste exposé et de la situer dans le champ de l'Histoire des arts. Le contenu du diaporama peut aussi être élargi à un thème ou à un courant artistique. Ainsi, divers diaporamas existent qui ont été créés en regard des expositions antérieures : Introduction à l'art contemporain, L'objet dans l'art, L'art et les mots, L'art abstrait géométrique, Histoire(s) de la sculpture contemporaine, L’exposition côté régie.

_ Rencontre avec un artiste exposé : La rencontre avec l’artiste a généralement lieu devant les œuvres. L'artiste commente l’exposition et dialogue avec les élèves. Il peut aussi, parfois, intervenir en milieu scolaire.

_ Atelier de pratique en classe avec un artiste-intervenant en classe : les artistes-intervenants sont proposés par le centre d'art ; les contenus, les modalités et le calendrier des ateliers font l'objet d'une négociation entre l'enseignant, l'équipe de médiation et l'artiste. L'atelier a lieu dans l'établissement scolaire.
Les rencontres avec les artistes exposés et les ateliers avec les artistes-intervenants sont en général organisés dans le cadre d'un dispositif spécifique avec une demande de subvention (Classes à PAC, Chemins de la culture / Collèges, Dispositif Soprano / Lycées) et font l'objet d’une convention de jumelage entre l'établissement et le centre d'art.

parcours possibles hors temps scolaires

_ de 16h à 18h pour les élèves inscrits dans un accompagnement éducatif : il est possible de concevoir et organiser différents parcours à partir d’un objectif principal visant l’enrichissement culturel des participants. L'offre concerne des temps de découverte du centre d'art et de la programmation ; elle est négociée entre l’équipe médiation  et les responsables de l’accompagnement éducatif au sein de l’établissement scolaire. Les contenus recoupent ceux des offres existantes dans le cadre du temps scolaire à l'exception de l'intervention d'artiste.

_ le mercredi après-midi pour les élèves internes des lycées : il est possible de concevoir et organiser différents parcours à partir d’un objectif principal visant la découverte d'une pratique culturelle sur un temps de loisirs. L'offre est spécifique et elle est négociée avec l'établissement. Les contenus recoupent les offres existantes à l'exception de l'intervention d'artiste.

_ dans le cadre du dispositif « école ouverte » de la maternelle au baccalauréat : L'offre est spécifique et elle est négociée avec l'établissement. Les contenus recoupent les offres existantes à l'exception de l'intervention d'artiste.